四中校友
三、学生
四中的毕业生从1949年至今，大约有三万多名，要是只计算到老三届的最后一年1968年，则将近有8000名，这么多的人身上，大约有着如下相同的特点。
1、自重
自重就是自己看重自己，有自傲自豪的意思，也含有自恋的成分。在同辈的孩子中，能够上四中的也就是几百分之一，考上了四中，周围的人没有不夸几句的，这种感觉打10几岁就烙在了心里，一生难以去掉，因此“我和别人不一样”就陪伴着你的一生。
刚进四中发了校徽，总是爱把它别在胸前，走在路上坐在车里别人都会用羡慕和赞许的眼光看着你，总有一种高人一头的感觉。初一时，我们的班主任王修言老师说，你们将来不要学高中的一些人，看不起不是名牌的大学，管人家“河北北京师范学院”（文革前确有此大学，在地安门）叫“地安门大学”，可见那时在校内高中生中的眼光。
后来插队遇到招工，因看不惯招工的人一副牛哄哄的嘴脸，一怒之下不去了，（详见拙作《少小离家老大回》）即便在那种插队的艰苦状态下，还是改不了四中学生的毛病。后来在工厂，几个四中的没事时在一起背《三国演义》中的一段话，说曹操说起袁绍的河北人马如此威武，关羽说，吾视之如土鸡瓦犬；曹操又说袁军大将顔良、文丑多么骁勇，关羽说，吾视之如插标卖首耳。那时候看待别的群体就用“土鸡瓦犬”，说起某个人就用“插标卖首”，当然了，这是我们内部或者内心的话。那时的四中学生您去问一问，有谁想当县长，恐怕都觉得自己不是“百里之才”，看不上这“百里候”。现在据统计，普通人从考入公务员到成为县长，没有特殊情况，大约需要21至33年，而那时自视甚高的四中学生是不屑于此的。
这种自重有一定的好处，也有不好之处。好处是“仰望天空”志存高远，不管在什么处境下不坠凌云之志，不流于俗；不好之处是没能“脚踏实地”，不想当将军的士兵不是好士兵，四中的学生们是“想当将军但不想当班排连长”，我问过我们班几个当过兵的同学，为什么没有一直在部队“爬”上去，（因为论本事同辈人中谁能强于四中学生？），他们说论拍真是搞不过别处的兵，还看不惯连排长的牛劲。除此之外还有一个特点：四中学生没有中心没有领袖，推不出一个公众人物，因为谁也不服谁，你这方面强，他那一点比你棒，很难找出一个公认的强人。那时在工厂，如果有一拨四中的，那么推选什么都没有四中的份，因为外地学生能集中票数选出一个人，其实要是论能力，随便一个四中的人都比选出来的人不差。
自重是把双刃剑，是四中学生的一种特质，也是没遂夙愿的致命根源。“目中无人”流露得少一点的人还能成就一定的气候，掩盖得不好的恐难成事，谁要是说一点没有那肯定是在骗人。
2、自律
由于自重，包含着过于强的自尊心，四中学生在做事情之前往往要思考，所谓三思而行是也。自律的意思就是自我约束，不要干出让别人指责的事情来。说起约束，我们每一个人都面临着三种约束：自我约束、他人约束和法律约束，这里只谈第一种。
四中学生因为从小受到众多的称赞，比较怕遭到批评，因此言行比较谨慎，唯恐有不端之处，一旦有别人的批评就很难受，这在社会上都是好孩子的表现。我们举个例子说明这个问题，我们看体育比赛，看到田径赛跑，比如100米，在起跑时有人抢跑，裁判员要出示黄牌，然后重新起跑，再有人抢跑则直接罚出场。四中学生好比就是参赛运动员，一般来说四中学生不会抢跑，甚至会起跑得慢一些以求保险；一旦有人抢跑，四中学生绝对不会再抢跑，导致被罚出场外。从这个意义上说，四中学生不抢跑，短跑的成绩不会很好，适于跑长一点的比赛。四中学生做事不逾矩，短时间内要吃一点亏，但路遥知马力日久见人心，在一个相对长的时间内，四中学生绝对会脱颖而出。
我们离开学校都几十年了，经历了文革的动乱、改开初期的混乱，后来又面对钱、权的吸引，直到现在退出这名利场，哪一个人的经历不能写一本小说？不管你是在海里还是在岸上。值得庆幸的是，我们的同学、校友，凡是知道的、听说过的，未闻有那个是经济犯罪、刑事犯罪！要说骄傲，这是四中的最大的骄傲！也是四中全体学生的最大骄傲！在这一点上，没有哪个学校（包括大学）能和四中相比。
法律会有不完善的地方，执法也会有松弛的时候，但是，四中学生连批评都不愿意听到，怎么会去触及法律的红线呢？离那里还远着呢！这就是四中学生自律的优势和结果。
3、自修
我们每一个人所有的知识，在学校内学到的都是少数，不管是中学还是大学，一个人的真正学力学养，是走出校门后根据工作需要自学的。就拿我们这一届来说，文革停课时我们正上初二，说自己是初中毕业都有点亏心。
我在陕西汉中三线工厂时，曾问过一个西工大毕业的工程师，你说老实话，你们学校毕业的要是和清华的比，究竟怎么样？他想了想说，要是干同样的工作，时间长了没有太大的差距，要是转行去干一项截然不同的工作，那就真比不上人家了。这是老实话。这里说的就是自修的能力。
四中学生在自修的能力上有着先天的优势，一是脑筋不笨，几百里挑一选出来的；二是从小被夸大的，自己不甘心落于人后；三是四中老师培养了学习的兴趣和方法。
我在四中经历了文革，其实热闹也就是开始的几个月，什么斗、批、改，到了1967年初，一是天气太冷，二是兴奋不再，就都搞起了自己的爱好了。当时有三个“斗争”玩的人比较多，一是线路斗争，把政治上的路线两字掉了个个，成了玩半导体的线路；二是黑白斗争，玩起了黑白照相，讲究照、冲、洗、放一条龙，成了黑白斗争；三是真正的线路五线谱，有不少人学习乐器、乐理。这些都是初中生玩的小儿科，高中生们就更不得了了。
有一次在大食堂后面，一群人围着高三的叫周昆的，听他在讲着什么，我也站过去听，他在讲历次工业革命，从蒸汽机到修铁路，从二次大战到大炼钢铁，他讲到，下一次的工业革命必定是电子工业革命！这里边一会有插话一会有问题，周昆侃侃而谈，没有丝毫的卡顿。讲老实话，这次大家都站着的聊天，使我毕生难忘，周昆不认识我，我也不知他现在何处高就后退休，我就觉得在电视中看到的那些发言人的讲话，论逻辑、论口才和周昆没有可比性。当时一个高中生，得看多少书才能那么流畅地往出“倒”呀。而且他讲的都被证实了，那时我校的一些高干子弟考大学，都是什么哈工大电子工程系什么清华自控系，没有谁上钢铁学院。在高中生里，上大学的希望破灭了，他们自修自学各种知识，都学出花儿来了 。在曹一凡写的书里介绍了一些，他们有的人自学日语，翻译了一本书，是关于防止环境污染的；有的人考虑到中国缺少化肥，找了块地方用破铁桶废管子，居然搞了一套小化肥的提炼装置！天哪，这些想法和实践要领先社会多少年呀，这还是一些没有毕业的高中生。其他的写诗歌的、学习微积分的、组装电视机的不一而足。可以想象，这一批人如果能够得到重视，我们的国家将会得到一批多么厉害的人才，真是可惜呀。
在这里我要说一个人，他叫毕向明。我进校时他高三，相差六年。我初一时就听说高三抓出了一个反革命，后来怎么样了也不甚了了。1994年我“二进宫”回到母校，与我工作上合作的正是毕向明，经过接触了解到他的这一段历史。他的老家在河北唐山的玉田县，那里解放得比较早，四野一进关就到了那儿。他爸爸1948年就参加了新政权的工作（他爷爷定的地主成份），后来调动来到了北京大兴工作（可能也是想离开家乡），他也随父进了北京考上了四中。在1965年全国都在搞“四清”，四中也在搞，毕向明曾说过他的成份不应该是地主，因为他父亲是为共产党工作的，他们班有几个高干子弟就说他是翻土改的案，为地主鸣冤叫屈，联系到他的化学学得好，就逼问他为什么非要学好化学，是不是想学好化学配置炸药去炸天安门,他那时是个19岁的孩子，被逼急了就说，你们说什么就是什么吧，于是他就成了要炸天安门的反革命了。按现在成人的观点看来，当时不要考那么好化学成绩，让他“几分”又何妨，免去一生的苦难。在当时这是北京市中学生中的唯一的一名反革命学生，将来在北京的教育史上应有一笔。他先是在天堂河农场劳改，后又遣返回玉田县老家，直到80年代平反，这时他爸爸已经伤心去世，享受离休待遇。回到学校后开始到食堂，他凭借原来的基础和自修，轻松地考到了建筑工程预算员的本子（这个本子不好考），负责四中的基建工作。工作之余经常给周围的孩子辅导数理化，我儿子高三备考时，他给辅导的解析几何，我儿子说比他们老师讲得好。可以想一想，在那样的压力下还能不放弃自修，并学有所成还能服务于社会，是多么的不容易。此人现在已经不在了，愿他安息吧。
四中学生的自修能力是惊人的，简直出人想象，有人说过进了四中，就是没有老师，全部上自习课，四中学生也都能考上大学，当然成绩可能比有老师差一些。凭借着自重、自律、自修，四中学生到了社会上都能够自保、自立、自强。
4、自私
由于我们前边写了三节四中学生的优点，正是这些优点造成了四中学生的这一缺点。由于过于自重，四中学生很爱惜自己的羽毛，生怕染上污点；由于过于自律，恐怕卷入什么是非，在人格上“失身”；由于过于重视自修，不愿参与一些闲事，耽误自己的宝贵时间。这些性格和习惯，造成了四中学生比较“自私”，爱自己胜过一切，为了自己的发展和进步，什么事情都能干得出来，甚至是不择手段。在四中学生中，也出了一批道学家、伪君子！
在文革中，四中学生中（以高一、高二为多，可能是初中的还在玩闹，高三的还在为没上成大学而懊恼）出现一批变色龙，这些人没有是非对错，哪一派占据上风他们就投向哪一派，有那么一个人在四中就一直红旗不倒，永远是得势的一方，一直到插队、到招工、到上大学、一直到现在生活在美国，成为著名的学者。您想一想从1966年到现在，从未走错一步，永远是时代的弄潮儿，这是多么的“聪明”！在我们插队的公社，还有几个这样的弄潮儿，是他们最早提出“做铁杆扎根派”，“一辈子在农村干革命”，有的甚至为了表示决心，特地娶了贫农的女儿做媳妇，一时传为美谈，被树为标兵。可是怎么样呢？最早离开的是他们，始乱终弃闹离婚的还是他们。至于在文革中，为了表示自己革命，斗争父母、改换名字的大有人在。
如果你听到一则消息，说为了一件令人发指的压榨百姓的事情，某个官员拍案而起怒不可遏，你放心吧，这个官员基本可以肯定不是四中毕业的。四中是出了很多当官的，但如上表现的恐怕还没有；如果你又听到一条消息，说某个地方出了一个恶霸，欺行霸市欺男霸女，有一个人把他给教育了、收拾了，像鲁智深拳打镇关西一样，你也放心吧，这个人更不可能是四中毕业的。四中出文学家、出艺术家、出工程师、出教授，就是不出这样血性的汉子。
有个心理学家把人分成了A、B两种，A种人动作匆忙、节奏快、争强好胜、锋芒毕露；B种人从不着急、慢条斯理、随和易处、容易控制好自己的情绪。四中学生中这两种人的分布顶多是二八开，后者最少有八成。高智商的人在现实面前是很冷静的，面对抉择他们会很快做出有利于自己的站队。四中学生也去会帮助别人，那是在不影响自己的一丝一毫的情况下，否则免谈。这就是现在所说的“精致的利己主义者”，四中学生在这方面也早就走在了前面。
几十年前我在陕师大泡图书馆翻出了一本书，书名早已忘记，写的是在国共决战时，北平的学生上街游行反内战反饥饿，其中特意写道：就连一向闭门读书、不闻天下事的北平男四中的学生也都上街了。这说明，四中学生在民国时代给人的印象就是比较冷静、绝少冲动。
小结一下：四中学生聪明好学，循规滔距，到哪里干什么都是可用之才。但名利之心过重，担当稍嫌不足，也欠缺团队精神。
作者：陈国恩
