黄汉文同志担任校务办公室主任和学校党总支纪检委员的工作，是学校领导班子中年龄最长的一位老同志。

　　办公室主任工作事多、事杂，包括认真贯彻校领导的决议、全面负责学校人事、保卫、内外宾接待、文书档案、校友会、离退休人员等项管理工作，负责落实校长、书记交办的各项具体任务，黄汉文同志能够从学校利益出发，时时刻刻不敢有丝毫松懈，并且尽量调动了周围同志的积极性，使办公室工作得以顺利开展。

　　黄汉文同志工作的指导思想是，凡事从学校利益出发，大到为学校的事情，向领导谏言献策，协调上下工作关系，小到为学校活动拍照片，并在第一时间将校内新闻登载在校园网上，从不吝惜时间与精力，他每天早晨七点前到校，下午下班后还经常加班加点。

　　黄汉文同志到办公室工作后，对学校管理制度的文档进行了整理和规范，2000年归纳整理了学校各种现行制度，与田家玲老师共同主编了《北京四中管理规范》一书， 2002年又协助学校起草了《北京四中教职工规范要求》，以及其他的一些有关学校管理方面的补充制度。规范了校长办公会、行政会和党总支的会议记录。黄汉文同志在学校制度建设方面发挥了积极的作用。

　　作为办公室主任，黄汉文同志在新老领导交替中起到了很好的承上启下的作用。作为老同志，他从不隐讳自己的观点，鼓励年轻的领导干部大胆工作，对工作中出现的问题能开诚布公地表明自己的观点，帮助年轻干部尽快成长。

　　黄汉文同志对工作尽职尽责，遇到事情决不推诿，敢于负责。今年高考期间，学校让黄汉文同志负责校内安全工作，为了确保万无一失，他从高考准备到高考结束，几天吃住在校。圆满完成了高考期间的安全保卫工作。

　　毕勤老师为人正直，在担任外语组副组长时协助组长作了大量的细致的工作。在上个学年她担任了教研组的主要工作。在工作中，毕勤老师是个有心人。她有一个小本，在这个小本上记下了外语组教师为学校、为教研组和备课组做的好人好事。谁去接待了外宾，谁为学校翻译了资料，谁替别人临时代课，甚至谁打扫了研讨室，都一一做了记录，然后在教研组会上及时表扬。这种表扬，弘扬了正气，同时也就批评了错误倾向。毕勤老师还在教研组组织了学习他人一个闪光点的活动，让大家找出每人的一个闪光点，并号召大家学习别人的闪光点。这个活动使大家把主要注意力放在了向别人学习上，形成了教师互相促进，共同提高的组内氛围。毕勤老师善于做深入细致的思想工作。无论是对待工作上取得成绩的还是教学上遇到困难的老师，她都能够选好时机，诚恳地与老师们谈心，肯定长处，委婉地指出不足。组里的许多老师心中有了什么不痛快的事情，都愿意和她说说。她们觉得即使不能解决问题，也能从毕勤老师那里得到一些安慰。

　　毕勤老师是一位虚心好学、不耻下问的老师。上学期高一年级开始使用英语新教材，她不仅认真学习新教材和新课标，还向老教师请教如何处理各单元的问题，向教研中心的老师征求意见，向同备课组的青年教师以及试教过新教材的张恩老师学习。毕勤老师还利用休息日到校外听课，她认为作为教研组组长要全面把握本学科各年级的教材和教法，无论自己本学年在哪个年级任课，都要高度全面关注学科教学。她要努力使自己不仅能高质量完成高一高二的教学任务，还要成为指导高三总复习的专家。

　　刘伟老师在四中工作已整整25个年头。多年来她严格要求自己，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，精益求精，她服务意识强，工作主动，教学管理工作经验丰富、责任心强。她不断学习和追求新的知识，在教学管理工作中不断创新以适应不断变化的教育教学改革的需要。

　　刘伟老师负责学校的课表编排工作，这是一项看似简单却相当繁杂、关乎全校教育教学是否有序进行的大事，它涉及到每一位教师与学生，不能有丝毫的差错出现。刘伟老师为做好这项工作花费了大量的时间和精力，她虚心学习、细心研究，既确保了课表的科学性又最大限度地满足了各方面工作的需要，如：最大限度地安排了各级各类的教研员活动、教师的进修需求、学校的教研组长、备课组长和班主任的例会的需求等。去年学校开办国际部、今年我们又招收了初中学生，这些都给课表的编排工作增加了难度，但刘伟老师毫无怨言、依然是利用暑假时间把全校的课表安排的井井有条。

　　刘伟老师最大的特点是工作细致、服务热情，每学期的期中、期末考试及各科会考的监考工作的安排和落实；分层教学如何合理分组，兼顾好教师、教室和学生几方面的需求；“十五”教师继续教育的管理工作如何到位；上学期的初中招生工作；各种各样临时性的工作等等，都体现出了她细致、热情的工作作风。即使在父亲病重住院期间也没有耽误学校工作，她都是利用中午和晚上的休息时间到医院照顾生病的父亲。

　　刘伟同志始终把学校的工作放在第一位，只要是学校的工作，她都任劳任怨，不怕困难，尽心尽力去完成，全心全意地为老师们服务，为教育教学服务。因她办事公道，她的工作也得到了广大老师们的理解和支持。

　　柳世明老师担任年级工作三年来最大的特点就是对待工作认真负责、肯吃苦不惜力。他在年级管理工作中始终强调：要教育学生懂得做人的道理，成为对国家、社会有用的人材；在班级管理中他主张情感感染，他引导在班级中营造浓浓的师生情、父母情、同学情的氛围，主题班会在浓浓的情谊中各班形成特色和系列；他和班主任一起将学校的工作目标分解为年级和各班的工作目标，在这些具体目标实现的过程中，不仅有计划地实现学校的总体目标，而且在年级中形成了很好的目标激励机制，推动整个年级工作不断提高；上学期的成人仪式和高三毕业典礼上学生对母校和老师们的深深眷恋之情，让我们看到了三年来工作的成果。在去年“非典”期间，柳世明老师向全年级的同学发出了一封公开信，告诉同学在特殊时期应如何安排好自己的生活，指导学生有计划地安排学习生活，并组织班主任老师定期了解学生的情况。高三一年柳世明老师在继承传统的工作模式的同时，根据本届高三学生的特点，开展了许多创造性的工作，高三教学提出分类指导，层层落实的工作目标，同时加强了对学习有困难同学的个别辅导工作。工作中柳世明老师注意调动全体班主任的积极性，大家同甘共苦、开展了富有特色班级工作。

　　在高考提前，教学任务多、教学时间紧的情况下，做为备课组长柳世明老师始终注意协调同年级老师，不断的调整教学进度、改变教学方式。他们在沿用化学组高三教学经典课型的基础上，努力开展新的课型，教学中始终强调教学质量、发展学生的能力。在全体高三老师的共同努力下，系统的整理了一套完整的高三教学讲义，并应用到高三的教学中去。

　　虽然年级组工作和教学工作占用的大量的时间，柳世明老师还是非常注重科研工作，他所撰写的教学论文在“中学化学教学参考”等国家级刊物上发表；研究课也在全国和北京市获奖。

　　王帆老师在教研组工作中注重落实学校的各项管理规章制度。体育组每周两次组会，一次是政治学习，通过学习和交流，使组内教师的教育思想、教育理念和四中的办学思想保持一致。一次是业务理论学习，组织组内老师学习交流教学改革文章，不断更新教育观念，改进教育教学方法。他不仅自己积极参加教研活动，还鼓励组内教师积极参加市区的教研活动，大家共同探讨教育改革方向，在继承四中体育教育优良传统的基础上，不断完善体育课的课程设置，探讨体育教学新模式。

　　作为教研组长，王帆老师能主动、热情的关心青年教师的成长和进步，与青年教师进行思想上和业务上的沟通，请退休老教师回组，对青年教师进行优良传统教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在工作中注意发挥教师的主观能动性，不断提高工作效率和独立工作能力。

　　王帆老师担任全校学生的游泳培训工作，校游泳队教练工作。他热爱学生，关心学生的全面发展，始终把全面育人放在训练工作的首位，为学生建立三年的学习和训练档案，制订了严格的训练考勤、请假、例会等制度，经常找学生开展谈心活动，把严格管理和耐心的思想工作结合起来。他每周批改学生的训练日记，不断修正自己的训练计划，使训练更加科学、合理，训练效果显著。担任游泳队教练8年，四中游泳队蝉联北京市游泳比赛团体冠军11次，8年来，共培养游泳运动员46人，其中培养了运动健将一人，一级运动员16名，二级运动员29名。

　　2003年被北京市教委评为优秀教练员，被北京市体育局评为传统项目学校先进个人。2004年参加西城区党校入党积极分子学习班被评为优秀学员。